TÉCNICAS PARA REDUCIR Y/O ELIMINAR CONDUCTAS

Os dejamos un vídeo donde explicamos brevemente algunas técnicas de eliminación y/o reducción de conducta.

EL MOLDEAMIENTO

El moldeamiento es un procedimiento, que se hace para aprender a realizar una conducta que no se sabe hacer o no se a aprendido a hacer.
Existen conductas que son difíciles de llevar a cabo porque necesitan del dominio de ciertas habilidades. La técnica del moldeamiento prevé el acceso de las personas a estas conductas a través de aproximaciones sucesivas hasta que sean capaces de ejecutarlas. Reforzamos las conductas que se aproximan a las conductas que queremos que realice la persona.
               

               FUNCIONAMIENTO:

Reforzar una conducta que solo se parece parcialmente a la conducta objetivo-------> Reforzamos conductas que cada vez se parezcan mas al objetivo------->Dejamos de reforzar las menos semejantes.

              REQUISITOS PARA UTILIZAR EL MOLDEAMIENTO:

1-Definir la conducta objetivo.
2-Definir la respuesta que el sujeto puede emitir.
3-Establecer la secuencia de aquellas respuestas que conducirán a la conducta objetivo(decidir que conductas voy a dar por buenas)
4-Proceder de forma gradual.

Este es un video explicamos mediante un ejemplo el moldeamiento.

ENCADENAMIENTO

Las conductas que se aprenden son unas secuencia de conducta más simples.  Se les llama la cadena conductual.

El encadenamiento se utiliza para desarrollar la secuencia de la conducta utilizando respuestas presentes en el repertorio de la persona.
En el encadenamiento las conductas desarrolladas están presentes al inicio del entrenamiento aunque  no se haya acabado.

ANÁLISIS DE LA TAREA 
Poner un orden concreto en los pasos que se van a hacer. Hay que identificar las respuestas que componen la conducta dada, hay que ordenarla de modo que conduzcan a la conducta.

TIPOS DE ENCADENAMIENTO:

ENCADENAMIENTO HACIA ADELANTE
La persona observa como se hace toda la conducta, a continuación lo realizará paso a paso con la ayuda de otra persona, se harán desde el primer paso asta el ultimo, una vez realizo el primer paso se le reforzará, y a si lo hará con todos los pasos. una vez hecho el primer paso realizará el segundo y a si sucesivamente (los pasos que ya están aprendidos no se reforzarán)


ENCADENAMIENTO HACIA ATRÁS 
El utiliza la misma secuencia de respuesta que el encadenamiento hacia adelante. La persona que enseña realiza toda la conducta excepto la última. La persona observadora observa la conducta y a continuación con la ayuda del ayudante realizará el ultimo paso y se le reforzará. 
Una vez hecho el último paso la persona que enseña hace el siguiente paso y el observador lo observa y con la ayuda de la otra persona lo realiza, una vez hecho el paso con la ayuda de la persona, el observador realizará las dos conductas aprendidas

Os dejamos este vídeo sobre el encadenamiento hacia delante, realizado.

PROGRAMA DE REFORZAMIENTO Y SU APLICACIÓN

Os dejamos un vídeo donde explicamos brevemente los programas de reforzamiento y su aplicación. Esperamos que os sirva de gran ayuda.

TÉCNICAS DE MODIFICACIÓN DE CONDUCTA

En esta ocasión hemos echo un vídeo donde explicamos las técnicas de modificación de conducta, y sus reforzadores.
Esperamos que os sea de gran ayuda.

VARIABLES DEL MODELADO

Según la conducta del observador 

Modelado pasivo: el sujeto observa la conducta del modelo, sin reproducirla.

Modelado activo: el sujeto observa y reproduce esa conducta modelada en la sesión de entrenamiento

Según el grado de dificultad de la conducta a modelar 

Modelado de conductas intermedias: cuando la conducta es compleja la dividimos en pasos y lo reforzamos.

Modelo de la conducta objetivo: si la conducta es sencilla se modela directamente.


Según la adecuación de ka conducta del modelo

Modelado positivo: trata de modelar la conducta apropiada.

Modelado negativo: trata del modelado de conductas no deseadas.

Modelado mixto: trata de hacer el modelado negativo y seguido el positivo.


Según la presentación del modelo

Modelo en vivo: la persona lleva cabo la conducta en presencia del observador.

Modelado simbólico: se realiza a través de cualquier soporte auditivo o visual.

Modelad en cubierto: trata de que la persona imagine la conducta y sus consecuencias.


Según el numero de observadores

Modelado individual: el modelo se produce ante un solo observador.

Modelado en grupo: el modelo se produce con mas de un observador.


Según el numero en grupos

Modelado simple: trata cuando solo una persona realiza el modelo.

Modelado múltiple: un grupo de personas realizan el modelo.


Según la identidad del modelo 

Automodelado: la persona misma hace el modelo y se graba, con el fin de luego analizarse.

Modelado: es cuando otra persona te observa.

VARIABLES QUE INFLUYEN EN LA EJECUCIÓN

Factrores que afectan a la reproducción motora:

• Habilidad motora: facilitan la reproducción de la conducta modelada
• Practica motora: la repetición de la conducta observada mejora la reproducción motora

Factores que afectan a la motivación:

• Consecuencia de la conducta del modelo
• consecuencia de la conducta del observador 

Factores que afectan a la generalización:

• Semejanza entre la situación de entrenamiento y en el medio natural del observador
• Variedad de situación de entrenamiento
•  Practica programada en el medio natural
• Incentivo en el medio natural